綜合2013年全年學(xué)員就情況：學(xué)員97%進(jìn)入設(shè)計(jì)院，3%進(jìn)入甲方， 進(jìn)入甲級(jí)設(shè)計(jì)院占94%，學(xué)員本科學(xué)歷占80%，培訓(xùn)前有短暫設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和施工經(jīng)歷的學(xué)員占80%，學(xué)員在培訓(xùn)后一個(gè)月就業(yè)的占87%。朗筑對(duì)往屆學(xué)員就業(yè)做了抽查回訪，在6、7年前在朗筑參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)員，目前職業(yè)發(fā)展分為兩種類型，一種結(jié)構(gòu)專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，主要工作管理和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)新人，也有些優(yōu)秀學(xué)員只用了兩年就走上了這個(gè)崗位，例如：2011年大學(xué)剛畢業(yè)（三本學(xué)校）來(lái)朗筑參加培訓(xùn)的河南學(xué)員小宋，工作第二年全年收入拿到23萬(wàn)（2013年收入），2014已經(jīng)開(kāi)始走向管理層，帶新人做項(xiàng)目了，這是他個(gè)人的努力和選擇培訓(xùn)共同的結(jié)果，縮短了在設(shè)計(jì)院的成長(zhǎng)期，讓他走上了捷徑。朗筑畢業(yè)三年的學(xué)員，大多數(shù)學(xué)員在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)崗位收入在10萬(wàn)-20萬(wàn)（年薪）之間；另一種甲方技術(shù)總監(jiān)，對(duì)一些年紀(jì)偏大（30歲以上）有施工經(jīng)驗(yàn)同時(shí)來(lái)參加培訓(xùn)，進(jìn)入甲方發(fā)揮自己專業(yè)所長(zhǎng)，為甲方控制經(jīng)濟(jì)成本，在甲方收入往往比普通設(shè)計(jì)院工資要略高些，一般年薪12-18萬(wàn)，考慮轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)的原因大多因?yàn)椋涸诩追酵挥脧匾冠s圖加班，工作相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松些，周末休息時(shí)間也比較固定，所以一些有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員往往在工作幾年熟練后跳槽去甲方。

2013年混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員就業(yè)日趨競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們也了解到武漢某211重點(diǎn)大學(xué)2013年結(jié)構(gòu)工程碩士專業(yè)截止畢業(yè)時(shí)，簽約設(shè)計(jì)院比例只占總?cè)藬?shù)4%，大量碩士生因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)入不了設(shè)計(jì)之門，你有經(jīng)驗(yàn)就把別人擠下去，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就入不了門，這是規(guī)律。碩士學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)已逐漸消失，取而代之的拿來(lái)就用的熟手---------有著良好的結(jié)構(gòu)概念、受力明晰，繪圖簡(jiǎn)潔明了，手算能力出眾，具有獨(dú)立解決問(wèn)題的方法。
朗筑從2007年開(kāi)辦至今，已經(jīng)培養(yǎng)了幾十期學(xué)員，初中級(jí)混凝土班為何稱之為金牌就業(yè)班，學(xué)員的的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、獨(dú)立設(shè)計(jì)100m以內(nèi)的任何高層，結(jié)構(gòu)類型及基礎(chǔ)形式隨便挑，不僅知道怎么做，而且知道怎么從結(jié)構(gòu)計(jì)算以及構(gòu)造上省錢（總工和甲方喜歡這樣的設(shè)計(jì)師）；
二、具備獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。平時(shí)我們就注重結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三種思維方式的培養(yǎng)（即結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的力學(xué)思維、逆向思維、極限思維），畢業(yè)以后肯定你還會(huì)碰到一些新的東西，但是你在朗筑養(yǎng)成的三種思維方式可以讓你獨(dú)立地分析和判斷，具有很快適應(yīng)新環(huán)境的能力！
三、手算培養(yǎng)了他們一些初級(jí)階段的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)一些該配筋不合理的地方有了自己的認(rèn)知，而且當(dāng)他們碰到有疑問(wèn)的地方也知道用手算去校對(duì)。試想一下，如果你發(fā)現(xiàn)了有疑問(wèn)的地方而沒(méi)有辦法去驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)的時(shí)候你的感覺(jué)是什么，靠經(jīng)驗(yàn)嗎？沒(méi)有四五年你不可能有，靠網(wǎng)上的百家之言嗎？你如何分辨誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？
四、學(xué)員的視野開(kāi)闊。我們不僅在主體結(jié)構(gòu)上包容性強(qiáng)，而且將與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有關(guān)聯(lián)的很多知識(shí)也納入進(jìn)來(lái)。比如擋土墻、復(fù)合地基處理、無(wú)梁樓蓋設(shè)計(jì)等等。
五、學(xué)員的理論體系已經(jīng)形成雛形。四個(gè)月的時(shí)間我們可以兼顧理論和實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)，很多畢業(yè)后的學(xué)員反饋給我們的信息是設(shè)計(jì)的理論張老師都已經(jīng)講過(guò)，工作當(dāng)中可以通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)一步加深這個(gè)理論體系的認(rèn)識(shí)和補(bǔ)充，這對(duì)于他們以后的成為結(jié)構(gòu)專業(yè)負(fù)責(zé)人打下了良好的基礎(chǔ)。
初中級(jí)混凝土班大約需要4個(gè)月，有些學(xué)員中剛開(kāi)始來(lái)之前覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)了，但是等到他們學(xué)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)四個(gè)月的培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是要畢業(yè)的時(shí)候這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈！判斷你學(xué)習(xí)的知識(shí)是否足夠，一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是你越學(xué)，然后不會(huì)的越多，這就說(shuō)明你收獲的越多，如果你覺(jué)得還沒(méi)有學(xué)完你就覺(jué)得學(xué)夠了，沒(méi)有新的東西可學(xué)了，那說(shuō)明你還有很多很多不會(huì)的！一個(gè)新手學(xué)習(xí)一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月、四個(gè)月的層次是很不一樣的，可以一個(gè)月一個(gè)樣！我們都是普通人，比如大家學(xué)習(xí)都要花兩個(gè)月，你不可能花一個(gè)月來(lái)完成。
人的學(xué)習(xí)過(guò)程是這樣的：學(xué)習(xí)---消化---個(gè)人思維修正---再學(xué)習(xí)---再消化，新手剛開(kāi)始是要練習(xí)的，需要時(shí)間，成長(zhǎng)不是一蹴而就的。你要成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的，付出時(shí)間就是你最大的代價(jià)。

培訓(xùn)關(guān)鍵是學(xué)習(xí)效果，我們有許多學(xué)員，沒(méi)有進(jìn)入設(shè)計(jì)院能力的，通過(guò)朗筑系統(tǒng)的培訓(xùn)，走入了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的行業(yè)，從此后就徹底改變了一輩子的發(fā)展軌跡。培訓(xùn)的最終表現(xiàn)為就業(yè)，這些年來(lái)良好的就業(yè)事實(shí)反復(fù)證明了我們正確的課程設(shè)置和教學(xué)方法，一種教育讓10%的人成功，說(shuō)明不了什么；但能讓90%的人成功，說(shuō)明了它就是一種成功的模式。