認(rèn)識(shí)朗筑糾結(jié)于三年前一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。2014年6月28日能來(lái)朗筑也是有這樣那樣的機(jī)緣，抱著破釜成舟地決心和勇氣，和各位同學(xué)一樣的忐忑不安，內(nèi)心的酸甜苦辣只有自己知道，也不知道學(xué)習(xí)效果會(huì)怎么樣，在不知道結(jié)果的情況下，通常人只能靠直覺(jué)和判斷力來(lái)執(zhí)行自己的決定。就這樣，我來(lái)到了這里。

到達(dá)朗筑，同學(xué)們的心情都很急切，也包括我，都希望很快能學(xué)有所成，我壓力很大，因?yàn)檗o去了工作，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，心里一下子沒(méi)有著落，還有對(duì)未來(lái)事業(yè)的不確定性，總之，排除一切雜念也要堅(jiān)持把這個(gè)學(xué)下來(lái)，這就是我的想法。剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以說(shuō)一無(wú)所知，甚至連規(guī)范從哪里找都搞不清楚，看到別的同學(xué)都知道從何出處，更加讓我感到壓力空前，談?wù)勎业乃膫€(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)感想吧。

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先談?wù)勊膫€(gè)認(rèn)識(shí)，概念清晰是我們做任何事情的根源，談?wù)勎覍?duì)四個(gè)認(rèn)識(shí)：

第一，我覺(jué)得教學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)前提，結(jié)構(gòu)所受的荷載以及作用是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的前提，不能明確結(jié)構(gòu)受的荷載和作用，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)無(wú)從談起；
第二，抗震概念和構(gòu)件的破壞機(jī)理、構(gòu)件材料的特性這些是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的根本，它決定了計(jì)算方法以及構(gòu)造措施，以及如何保證結(jié)構(gòu)的安全。
第三，剛度是結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算的基礎(chǔ)，不管是豎向的荷載在水平受力構(gòu)件的分配，還是水平荷載在豎向受力構(gòu)件內(nèi)的分配，無(wú)一不跟剛度有關(guān)。
第四，延性是保證結(jié)構(gòu)抗震性能的主要手段，小震、中震、大震都需要結(jié)構(gòu)有足夠的延性，如何耗能，如何出現(xiàn)塑性鉸，全過(guò)程的貫穿始終。

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再談?wù)勎业乃膫€(gè)感想：

第一，欲速則不達(dá)。張老師第一節(jié)就告訴大家學(xué)習(xí)就像練功夫一樣，我們平時(shí)就是在練招式，內(nèi)功和心法會(huì)在四個(gè)月的時(shí)間里隨著設(shè)計(jì)理論課的展開(kāi)慢慢形成，而決非一蹴而就。來(lái)到學(xué)校讓我感觸最深的還是同學(xué)們的心態(tài)，一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候大家剛開(kāi)始都是迫切的，都需要迅速提升自我，其中有好的也有壞的，我的心態(tài)也受到不少干擾，但看到大多數(shù)同學(xué)很沉靜的學(xué)習(xí)，于是自己也放下了包袱，靜靜的學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)到很晚不愿意離開(kāi)教室，四個(gè)月下來(lái)，發(fā)現(xiàn)心沉靜不少，對(duì)書(shū)本的理解也是一而再，再而三的鞏固理解加深。
第二，觸類旁通。對(duì)于這個(gè)詞語(yǔ)大家不陌生也可謂熟悉。老師講了很多課程中的受力鋼筋配置的問(wèn)題，最開(kāi)始在大樣圖配鋼筋我明白了這個(gè)道理，后面老師講到人防，以及承臺(tái)鋼筋配置也講到這的時(shí)候，問(wèn)大家的時(shí)候我很快聯(lián)系到了前面的，一通百通就是這個(gè)道理。
第三，不恥下問(wèn)。學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)，當(dāng)老師講第一次的時(shí)候你不知道出自哪里，每一個(gè)同學(xué)的起點(diǎn)不一樣，例如一個(gè)平面內(nèi)剛度，一個(gè)平面外剛度，我剛開(kāi)始問(wèn)一個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有回答清楚，于是我又問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，最后又繼續(xù)問(wèn)老師，一直到懂了為止，問(wèn)，就是為了更好的答，我是這樣想的，便就是這樣做的。不管水平高低，問(wèn)題簡(jiǎn)單與否，一次少了一個(gè)問(wèn)，以后便少了一份底氣，在這種思想指導(dǎo)下，一直達(dá)到自己的真正全部懂了為止。
第四，歸納總結(jié)。如果說(shuō)朗筑的教學(xué)方法，我的感想最多的就是老師教授我們的方法，解決問(wèn)題的方法，這些對(duì)于我們的能力的提高有著很大的幫助。常言道：授之以魚(yú)不如授之以漁。老師帶領(lǐng)我們?nèi)绾握业揭粋€(gè)最適合我們的方法。初級(jí)課的時(shí)候我是一個(gè)筆記本，中級(jí)課的時(shí)候后我是二個(gè)筆記本，最后面我又增加一個(gè)筆記本，加上我自已帶得電腦輔助記關(guān)聯(lián)性的知識(shí)點(diǎn)。其中，有一位同學(xué)用鋼筆書(shū)寫(xiě)工整的記著筆記，我迅速學(xué)習(xí)了這個(gè)方法，三人行必有我?guī)煟瑥亩喾矫娴挠浌P記，整理歸納。同學(xué)們大都是反復(fù)歸納、不斷總結(jié)，找到自己最適合的方法加深對(duì)于知識(shí)和規(guī)范理解，這些對(duì)于學(xué)習(xí)新的東西很重要。
由于家里的事情，中級(jí)課我耽誤了兩周的時(shí)間誤了些課程，我們那期同學(xué)畢業(yè)先走了，只有我留下來(lái)了，和新生們?cè)谝黄鹄^續(xù)學(xué)習(xí)，在朗筑多呆了兩周，學(xué)習(xí)了這兩周覺(jué)得思路清晰多了，收獲不少，留下來(lái)還是值得的，在即將離開(kāi)朗筑之際，感謝各位老師和同學(xué)們的幫助，感謝梁同學(xué)、柴同學(xué)幫助，在朗筑學(xué)到的學(xué)習(xí)方法讓我一生受益，大家切莫急于求成，來(lái)學(xué)習(xí)前我認(rèn)為打好前面的四個(gè)概念十分重要，做好歸納是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。最后，祝福同學(xué)們都找自己滿意的工作，祝福張老師桃李滿天下。四個(gè)月結(jié)束了，我終于可以回家了。。。。?
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2014年11月3日