我16年畢業(yè)，先是去了上海鋼構(gòu)公司，沒(méi)多久去了上海一家設(shè)計(jì)院，想問(wèn)下剛進(jìn)設(shè)計(jì)院沒(méi)多久的你還好嗎?設(shè)計(jì)院已不如從前溫馨，那時(shí)每個(gè)新人都有個(gè)好師傅帶領(lǐng)著，你有問(wèn)，他必答，你再看看現(xiàn)在，你有些“疑難雜癥”，別人搭理你嗎？設(shè)計(jì)院早已經(jīng)是個(gè)小江湖，弱肉強(qiáng)食大概在所難免?？梢韵胂螅欠N滿懷著理想的心被現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)擊碎的感受？你想去做相對(duì)高大上點(diǎn)的工程項(xiàng)目，奈何，沒(méi)有一條路能讓你看到前方的燈光，因?yàn)槟闶裁炊疾粫?huì)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我報(bào)了朗筑鋼結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)班，短短十五集的視頻內(nèi)容仿佛讓我醍醐灌頂，其設(shè)計(jì)理論以及設(shè)計(jì)的思維模式都是一種全新的格局，那些技巧沒(méi)有個(gè)一兩年是無(wú)法積累的，而前提是有人教你。大概天無(wú)絕人之路，我搜了朗筑官網(wǎng)，看到了混凝土全能班，在多次的交流后。終于一咬牙，一任性，拼他個(gè)四個(gè)月又能怎樣，索性就報(bào)了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全能班。

給我們講課的老師是張老師和王老師；張老師講課的的方式極具幽默色彩，穿插著人文歷史，讓你在不經(jīng)意之間對(duì)結(jié)構(gòu)概念有著深刻的認(rèn)識(shí)。他有著一套自己的武功體系，三種思維模式：“力學(xué)思維，極限思維，逆向思維”，所學(xué)到的本領(lǐng)在每一天，每一節(jié)課的的循環(huán)模式下，如水滴石穿一樣，讓你將知識(shí)體系植根于腦海，按照張老師的江湖武學(xué)說(shuō)法：那就是心法和招式合二為一。另一位給我們授課的老師便是王老師了，也是和我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的老師，在此首先個(gè)人感謝一下。王老師幾乎把我們剛進(jìn)設(shè)計(jì)院時(shí)所需要用到的本領(lǐng)都傾囊相授了，在講剪力墻，以及框架剪力墻的時(shí)候，配合著他多年專業(yè)負(fù)責(zé)人的經(jīng)驗(yàn)，以及自己實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)歷，讓我們對(duì)這類高層結(jié)構(gòu)所包含的規(guī)范知識(shí)，高層結(jié)構(gòu)概念，以及如何繪制圖紙，幾乎都能掌握。當(dāng)然了，前提是你要做好四個(gè)月大戰(zhàn)的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備多個(gè)筆記本，將這些知識(shí)通過(guò)寫(xiě)進(jìn)本子里，通過(guò)不停的研究和琢磨，從而徹底消化。在王老師每天的課程里，我想起了之前工作時(shí)遇到的那些問(wèn)題，往往就是那些小問(wèn)題讓我在整個(gè)設(shè)計(jì)流程里停滯不前，沒(méi)有人可以請(qǐng)教，只能拍自己腦袋，現(xiàn)在想想多么后怕，可通過(guò)四個(gè)月課程的訓(xùn)練，我想這些問(wèn)題，自己也能解決了。
四個(gè)月彈指一揮間，時(shí)間在這里快速的走過(guò)，當(dāng)初來(lái)之前還覺(jué)時(shí)間太長(zhǎng)，現(xiàn)在回想起來(lái)時(shí)間真是不夠，仿佛昨日歷歷在目，仿佛剛來(lái)朗筑的第一天，朱老師接待我時(shí)剛見(jiàn)面的情景亦如昨日。四個(gè)月，很感謝朗筑的各位老師對(duì)我們的教導(dǎo)，感謝朱老師時(shí)刻叮囑我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步，終身學(xué)習(xí)，時(shí)刻進(jìn)步。感謝在朗筑相識(shí)的一個(gè)好朋友，在這條路從起點(diǎn)到終點(diǎn)的每個(gè)路段上，都有你的陪伴，我們互相鼓勵(lì)，漂亮的打完了這一仗。天下沒(méi)有不散的宴席，或許這段時(shí)光只是我們走過(guò)的一程山路，以此文記念在朗筑學(xué)習(xí)奮斗的時(shí)光，而朗筑，這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方，將陪伴著我們長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
2017年結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全能班第一期上海學(xué)員