2015年朗筑第一期就業(yè)統(tǒng)計報告（2015年3月入學）
截止到發(fā)稿前為止統(tǒng)計初中級混凝土金牌就業(yè)班學員就業(yè)情況，學員學歷組成比例：本科學歷占81%，大專學歷占有14%，碩士學歷5%。土木類專業(yè)學員占95％，土木類相關專業(yè)學員占5％。
培訓前有短暫設計經驗占50%，施工轉結構設計行業(yè)占30％，學生相關專業(yè)轉結構設計行業(yè)占20％，統(tǒng)計的人數為全程參加初中級混凝土班（四個月）學員。
培訓后在設計院從事設計工作占76%，從事設計相關類工作占8%，繼續(xù)深造（有的完成研究生學業(yè)，有的繼續(xù)留在朗筑學習鋼結構等）占8%，從事家族生意或家中有事暫無法上班8% 。

設計院大部分項目都是混凝土結構，都是以混凝土結構為主，這跟我國的國情有關，但是鋼結構也不可避免的會接觸到，設計院里搞鋼結構的人不多，所以需要有些特長的結構設計人員，朗筑初中級混凝土班課程贈送了部分鋼結構課程，除了混凝土結構設計外也會些鋼結構，這樣進入以混凝土結構為主的傳統(tǒng)設計院很有優(yōu)勢的。
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由于今年設計行業(yè)的不景氣，因此設計院在挑選人才方面既謹慎又非常苛刻，不僅入職時進行面試，還有的更需要筆試和上機考試，因此對學員的理論功底和實際*作要求都非常高！我們在四個月的金牌就業(yè)班的課程設置中充分考慮到這一點，不僅進行兩個月的系統(tǒng)理論學習，教會學員們設計原理，而且還進行兩個月的實際項目訓練，這樣學員們既能在面試時面對專業(yè)負責人能夠口若懸河，而且在筆試時不管是建模還是畫圖都可以應對，因此，我們的學員在面試時的成功率高，此外，考慮學員在設計院中的長遠發(fā)展，課程設置除了常規(guī)的PKPM和YJK有限元外，更增設了ETABS、SAP2000、MIDAS、超限課程和鋼結構，這些技術含量較高的附加課程都為求職過程中會使用這此軟件的學員的增添了巨大優(yōu)勢。

2015年朗筑第二期就業(yè)統(tǒng)計報告（2015年7月入學）
截止到發(fā)稿前為止統(tǒng)計初中級混凝土金牌就業(yè)班學員就業(yè)情況，學員學歷組成比例：本科學歷占88 %，大專學歷占有12%，本科以上學歷無。土木類專業(yè)學員占100％。培訓前有短暫設計經驗占25%，施工行業(yè)轉結構設計行業(yè)占75％，應屆畢業(yè)學生轉結構設計行業(yè)占25％，統(tǒng)計的人數為參加初中級混凝土班學員。培訓后在設計院及甲方從事設計類工作占63.7%，留在朗筑重學占9%，留在朗筑學習鋼結構等占 27.3%。本期學員在激烈的市場環(huán)境中絕大部分都是兩個月找到工作，扎實的基本功和完整的知識結構（六種有限元+主流結構類型+各種基礎類型+地下室設計）起到了非常重要的作用！隨著剩余學員學習鋼結構結束，相信在開年的工作中會順利找到設計類工作！?

2015年朗筑第三期就業(yè)統(tǒng)計報告（2015年10月入學）
截止到發(fā)稿前為止統(tǒng)計2015年第三期初中級混凝土金牌就業(yè)班學員就業(yè)情況，學員學歷組成比例：本科學歷占67 %，大專學歷占有8%，碩士學歷學員占25%。土木類專業(yè)學員占100％。培訓前有短暫設計經驗占25%，施工行業(yè)轉結構設計行業(yè)占60％，應屆畢業(yè)學生結構占15％，統(tǒng)計的就業(yè)人數為參加四個月初中級混凝土班學員。培訓后在設計院從事設計類工作占75%，其中做房建結構設計的有58% 有17%的學員培訓后轉行做其它類型的結構設計，例如:道路、橋梁、地鐵、基坑結構設計，留在朗筑重學占8%，還有8%學員培訓后沒有從事結構設計。

2015年混凝土結構設計就業(yè)形式非常嚴峻，有的設計院在裁人，有的設計院在減薪。雖然大形勢不好，但是我們也了解到有些既學過混凝土結構設計又學鋼結構設計學員，他們的就業(yè)出奇的好，在其他學員找工作困難的時候，但是這類的學員還有選擇的余地，順應行業(yè)轉型在2016年我們的課程設置將會做些調整，將現(xiàn)有的4個月初中級混凝土結構設計更改為3個月的混凝土多、高層結構設計+1個月的鋼結構設計，結構設計全能班。